谁知道这厄运就到了我们头上，孩子初三了本应该是好好正常学习，迎接人生的一个重要转折点中考，只求能踏踏实实毕业的时候，考上理想的高中，来了这个班主任。
常英英华学校初7班新来的班主任明**教学能力差，主要毫无职业素质，9月开学到现在刚一月，我们班各种情况就没消停过，搅的孩子们都静不下心学习，初三了，多么重要啊，只要是中国人，都知道中考的重要性，还有青春期孩子正确的三观，国家领导人强调的“育人的根本在于立德”，要求全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。
这位老师只能说和国家制定的方针反其道。
教学能力差，在我知道的情况，此老师上课是对着课件照本宣科，完全照着课本整个读出来，孩子上课提出疑问，不加解释，然后经常蹦出来一句不切实际的养言语，你以前英语老师这都没讲吗？还来问我？我想问，不懂就问，这不是好学生吗？您数落完解答问题也行，主要没有一次能解答，只能灰头土脸的带着继续没头脑的疑问，然后一走了之。背后说人这话不可取，而且这位老师2023年9月才来学校，前任英语老师因为能力优秀，已经去到更好的公立学校，所以评判能力不用这位老师来说，只有定律吧。也不知道老师从哪里收集一些英语资料、课文，甚至作文，孩子有疑问说老师为什么要背完整的作文，还是别人的作文，老师说芷兰学校、常英总校都是背作文，让你们被你们就背，哪有那么多问题。初三啊，查漏补缺，合理分配重要加固，背作文，我们家长真是不懂。。。。。。
老师的职业涵养啊，无底线啊。作为我们这个年纪的社会人，也表示对新来的班主任，想在学校站稳脚跟能理解，如果真正用心对待孩子，学生及家长也能体会到，但老师刚上任就给我们家长打电话，要求我们去学校领导打电话对他进行口头表扬，何意？？？？主要还不是一次，三番两次，其实我觉得也可笑，您做的好，我们一两个月后知道，从心里会感激您，会主动去表扬，来了第一天就让我们家长在班级群里发信息实名表扬他，这刚第一天啊；第一个月就让给学校打电话表扬，后让我们一些家长给其他家长洗脑型的让我们对他表扬，奇葩事件不少见，老师这样的做法第一次见，见识了，我们希望常英学校的领导也去体会一下，如这位明某某**老师是您家孩子的老师，您什么想法，欢迎您给留言。
来点更咂舌的毁三观的另一条吧，班主任应该是付出做多的，需要有大局观，整合其他老师努力将孩子的优点、特点发现出来，和谐友善和大家相处。每个孩子都有自己喜欢的老师及科目，会和老师交流更多课本的兴趣，作为班主任，应该替孩子们开心，这样学习更有兴趣，但。。。。。。可笑的是，她挨个给我们家长打电话、在学校不是一次告知孩子，很不客气的用不客气的言语威胁孩子（据我所知不是一次，还有多个家长），号称说档案、入团都是她做主，其他老师认可喜欢你没有关系，其他学科好也没用，都是我做主。
我就奇怪了，党是国家的党，团是国家的团，老师和学校是给国家培养人才，作为人民的公仆，说出这样的话不感到可耻吗？您这个高度，我真是不认可，什么叫孩子的档案、入团都是您做主，其他老师表扬没用，全面发展的孩子不是应该得到推崇吗？人品道德优良不是中国的传统文化素养吗，孩子和老师关系好，自然对那个学科也会感兴趣，作为老师不是应该开心吗，这样威胁的口气，我们家长私下聊天知道，老师这样的口气说话不是对一个人，已经是好多个人了。
初三了，孩子学习紧张，压力也大，禁不起这样的班主任的折腾，这刚不到两个月，我真是憋不住了，我真是希望有关人员能关注，能有点言语的震慑或者相关部门的监管和警告也好，对于这个老师的教育资质我持保留态度，不太敢认可有正式手续，至今孩子问的问题也没有得到解答，我们也只想孩子安静毕业，考个高中，但怎么就这么难……
初三了，我们本着踏踏实实毕业，就不想惹事折腾了，这样关系也不至于这样紧张，可刚来的老师就给孩子制造紧张气氛，这想做什么呢？
常英英华学校初7班新来的班主任明**教学能力差，主要毫无职业素质，9月开学到现在刚一月，我们班各种情况就没消停过，搅的孩子们都静不下心学习，初三了，多么重要啊，只要是中国人，都知道中考的重要性，还有青春期孩子正确的三观，国家领导人强调的“育人的根本在于立德”，要求全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。
这位老师只能说和国家制定的方针反其道。
教学能力差，在我知道的情况，此老师上课是对着课件照本宣科，完全照着课本整个读出来，孩子上课提出疑问，不加解释，然后经常蹦出来一句不切实际的养言语，你以前英语老师这都没讲吗？还来问我？我想问，不懂就问，这不是好学生吗？您数落完解答问题也行，主要没有一次能解答，只能灰头土脸的带着继续没头脑的疑问，然后一走了之。背后说人这话不可取，而且这位老师2023年9月才来学校，前任英语老师因为能力优秀，已经去到更好的公立学校，所以评判能力不用这位老师来说，只有定律吧。也不知道老师从哪里收集一些英语资料、课文，甚至作文，孩子有疑问说老师为什么要背完整的作文，还是别人的作文，老师说芷兰学校、常英总校都是背作文，让你们被你们就背，哪有那么多问题。初三啊，查漏补缺，合理分配重要加固，背作文，我们家长真是不懂。。。。。。
老师的职业涵养啊，无底线啊。作为我们这个年纪的社会人，也表示对新来的班主任，想在学校站稳脚跟能理解，如果真正用心对待孩子，学生及家长也能体会到，但老师刚上任就给我们家长打电话，要求我们去学校领导打电话对他进行口头表扬，何意？？？？主要还不是一次，三番两次，其实我觉得也可笑，您做的好，我们一两个月后知道，从心里会感激您，会主动去表扬，来了第一天就让我们家长在班级群里发信息实名表扬他，这刚第一天啊；第一个月就让给学校打电话表扬，后让我们一些家长给其他家长洗脑型的让我们对他表扬，奇葩事件不少见，老师这样的做法第一次见，见识了，我们希望常英学校的领导也去体会一下，如这位明某某**老师是您家孩子的老师，您什么想法，欢迎您给留言。
来点更咂舌的毁三观的另一条吧，班主任应该是付出做多的，需要有大局观，整合其他老师努力将孩子的优点、特点发现出来，和谐友善和大家相处。每个孩子都有自己喜欢的老师及科目，会和老师交流更多课本的兴趣，作为班主任，应该替孩子们开心，这样学习更有兴趣，但。。。。。。可笑的是，她挨个给我们家长打电话、在学校不是一次告知孩子，很不客气的用不客气的言语威胁孩子（据我所知不是一次，还有多个家长），号称说档案、入团都是她做主，其他老师认可喜欢你没有关系，其他学科好也没用，都是我做主。
我就奇怪了，党是国家的党，团是国家的团，老师和学校是给国家培养人才，作为人民的公仆，说出这样的话不感到可耻吗？您这个高度，我真是不认可，什么叫孩子的档案、入团都是您做主，其他老师表扬没用，全面发展的孩子不是应该得到推崇吗？人品道德优良不是中国的传统文化素养吗，孩子和老师关系好，自然对那个学科也会感兴趣，作为老师不是应该开心吗，这样威胁的口气，我们家长私下聊天知道，老师这样的口气说话不是对一个人，已经是好多个人了。
初三了，孩子学习紧张，压力也大，禁不起这样的班主任的折腾，这刚不到两个月，我真是憋不住了，我真是希望有关人员能关注，能有点言语的震慑或者相关部门的监管和警告也好，对于这个老师的教育资质我持保留态度，不太敢认可有正式手续，至今孩子问的问题也没有得到解答，我们也只想孩子安静毕业，考个高中，但怎么就这么难……
初三了，我们本着踏踏实实毕业，就不想惹事折腾了，这样关系也不至于这样紧张，可刚来的老师就给孩子制造紧张气氛，这想做什么呢？
回复
帖内置顶 – – 2023-10-25 17:16
尊敬的贝壳网友：
您好！关于您反映的情况，武陵区教育局高度重视，组织人员前往学校进行了实地走访和调查，现将有关情况回复如下：
调查组人员查看了该老师的伏案和作业批改情况，与学校领导进行了座谈，电话联系了该老师担任班主任班级的5名学生家长，走访了其任教的两个班的6名学生（每班3名）。从各方面反馈情况综合来看，该老师整体向好，是一名合格的、称职的教师和班主任，工作认真负责，学习抓得比较紧，生活上关心爱护孩子，受访家长和学校对其满意。走访学生表示，大多数学生认可和喜欢该老师，只是因为该老师与前任英语老师相比，教学方法与班级管理方法有所不同，前任老师课堂氛围和班级氛围相对活泼、轻松，与学生相处较为融洽，而该老师相对来说严肃、严格，且刚开始上课节奏相对较快，学生一时有所不适应。据学生反映，向该老师反馈有关情况后，其教学方法和班级管理方法都做了调整，学生们也开始逐渐适应。
至于您反映的该老师上课不解答学生问题、要家长给学校领导打电话得表扬、言语威胁学生和家长等问题，调查组均未听到相关反映。
常德市武陵区教育局
2023年10月25日
您好！关于您反映的情况，武陵区教育局高度重视，组织人员前往学校进行了实地走访和调查，现将有关情况回复如下：
调查组人员查看了该老师的伏案和作业批改情况，与学校领导进行了座谈，电话联系了该老师担任班主任班级的5名学生家长，走访了其任教的两个班的6名学生（每班3名）。从各方面反馈情况综合来看，该老师整体向好，是一名合格的、称职的教师和班主任，工作认真负责，学习抓得比较紧，生活上关心爱护孩子，受访家长和学校对其满意。走访学生表示，大多数学生认可和喜欢该老师，只是因为该老师与前任英语老师相比，教学方法与班级管理方法有所不同，前任老师课堂氛围和班级氛围相对活泼、轻松，与学生相处较为融洽，而该老师相对来说严肃、严格，且刚开始上课节奏相对较快，学生一时有所不适应。据学生反映，向该老师反馈有关情况后，其教学方法和班级管理方法都做了调整，学生们也开始逐渐适应。
至于您反映的该老师上课不解答学生问题、要家长给学校领导打电话得表扬、言语威胁学生和家长等问题，调查组均未听到相关反映。
常德市武陵区教育局
2023年10月25日
从文章来看，都不是些具体的问题，鸡毛蒜皮。
一面之词，我不想评价，如果所说属实，那我想问，在这种信息发达的时代，这老师这么做 是不是傻
未知真假，除非是脑残，不然不可能做的如此过分
真有这样的老师？刷新的我的三观下限。
这故事不会是杜撰的吧？？
这故事不会是杜撰的吧？？
如果是属实，这种事情可以直接向学校反映，换一个班主任。私立学校，家长交钱了应该可以享受相应的待遇。
英语，除了国际贸易、外交、科研，其他人根本就不需要学，浪费时间。我们的教育需要改革，应该加强孩子们在物理、化学、电子等基础学科的兴趣。
sslc：你真是孤陋寡闻，英语也是一门生存手段，但凡你进入到高层次的行业，都要会些英语！这是融入到国际的工具，孩子就算在理科方面有很大的天赋，没有语言方面的优势，也难以有所造就，只能充当底层打工人的角色，懂吗？回到原帖这个看法不一样可以有不一样的理解！
学英语耽误了多少人，没有语言天赋，但别的地方可能很利害；就英语不行，耽误了好多人，如本人：初中毕业证没全拿到，英语不及格20几分（当年英语不及格大学不收从此没上学），但本人差这一科还班上前十名；
生活中工作中，用得到的也不多，通过本人自己努力自学其它，现也是上市公司XX，当然吃的苦也是别人不可想的（前提还得公司认可能的能力，不强认“毕业证本本”）；如果当然英语不强考，上高中等也是有可能的；
当然工作中会英语是好，去年有只能说英语的同事，我只能找个翻译。
哎·······················
中国农民工：这个看法不一样可以有不一样的理解！从你的表达上来看，你是认同英语的，如果你英语强，可能你现在的平台会更高！越是融入国际就越需要英语能力。你的经历跟我的初中同学类似，她成绩可能比你更差，排名都是全班倒数，但是目前也是一家大型企业的采购总监。 但是，这种情况是和时代背景有关的，毕竟当年人才匮乏，而且机会颇多，放眼未来，你是否觉得有英语能力强（当然单纯只会英语业不行，英语可以理解为让你的专业更加出色的一种推进剂）。
学英语耽误了多少人，没有语言天赋，但别的地方可能很利害；就英语不行，耽误了好多人，如本人：初中毕业证没全拿到，英语不及格20几分（当年英语不及格大学不收从此没上学），但本人差这一科还班上前十名；
生活中工...回到原帖
老师主动要求家长对其进行表扬？如果此事属实，那将是天下之奇葩事也！这老师脸皮比城墙还厚。
老师要是搞小动作，家长根本无法抓到真凭实据
sslc：从你的表达上来看，你是认同英语的，如果你英语强，可能你现在的平台会更高！越是融入国际就越需要英语能力。你的经历跟我的初中同学类似，她成绩可能比你更差，排名都是全班倒数，但是目前也是一家大型企业的采购总监。 但是，这种情况是和时代背景有关的，...回到原帖很认同您说的，英语在中国不是必须的，但是以后的孩子必须要会使用这项语言，在我们这代人来说，拥有语言能力在工作、生活中会更便利，中国需要强大，离不开全面发展的学习，所以中国教育也在改革，更加重视大语文教育，但是英语必不可少。 真的只是希望让孩子能静心学习，哪个晓得这么多幺蛾子。也希望老师能收敛点，毕竟刚来我们真是毕业了，和她也扯不上干系，但是好的老师我们家长和孩子都能记一辈子的好！
感谢您的正能量！
尊敬的贝壳网友：
您好！关于您反映的情况，武陵区教育局高度重视，组织人员前往学校进行了实地走访和调查，现将有关情况回复如下：
调查组人员查看了该老师的伏案和作业批改情况，与学校领导进行了座谈，电话联系了该老师担任班主任班级的5名学生家长，走访了其任教的两个班的6名学生（每班3名）。从各方面反馈情况综合来看，该老师整体向好，是一名合格的、称职的教师和班主任，工作认真负责，学习抓得比较紧，生活上关心爱护孩子，受访家长和学校对其满意。走访学生表示，大多数学生认可和喜欢该老师，只是因为该老师与前任英语老师相比，教学方法与班级管理方法有所不同，前任老师课堂氛围和班级氛围相对活泼、轻松，与学生相处较为融洽，而该老师相对来说严肃、严格，且刚开始上课节奏相对较快，学生一时有所不适应。据学生反映，向该老师反馈有关情况后，其教学方法和班级管理方法都做了调整，学生们也开始逐渐适应。
至于您反映的该老师上课不解答学生问题、要家长给学校领导打电话得表扬、言语威胁学生和家长等问题，调查组均未听到相关反映。
常德市武陵区教育局
2023年10月25日
您好！关于您反映的情况，武陵区教育局高度重视，组织人员前往学校进行了实地走访和调查，现将有关情况回复如下：
调查组人员查看了该老师的伏案和作业批改情况，与学校领导进行了座谈，电话联系了该老师担任班主任班级的5名学生家长，走访了其任教的两个班的6名学生（每班3名）。从各方面反馈情况综合来看，该老师整体向好，是一名合格的、称职的教师和班主任，工作认真负责，学习抓得比较紧，生活上关心爱护孩子，受访家长和学校对其满意。走访学生表示，大多数学生认可和喜欢该老师，只是因为该老师与前任英语老师相比，教学方法与班级管理方法有所不同，前任老师课堂氛围和班级氛围相对活泼、轻松，与学生相处较为融洽，而该老师相对来说严肃、严格，且刚开始上课节奏相对较快，学生一时有所不适应。据学生反映，向该老师反馈有关情况后，其教学方法和班级管理方法都做了调整，学生们也开始逐渐适应。
至于您反映的该老师上课不解答学生问题、要家长给学校领导打电话得表扬、言语威胁学生和家长等问题，调查组均未听到相关反映。
常德市武陵区教育局
2023年10月25日
说了一通，没看到啥具体的事情。总结起来就是一句：该老师服务态度不好。
