市民留言

我是一名小学生的家长，就读于武陵区某个公立小学，现在的老师都是通过APP软件来布置作业，学生通过APP完成作业，对于此事我有很多疑问：
1、这是准备提倡电子化教育吗？还是提前普及小朋友使用电子产品？还是教育方式的某种创新?
2、学校想通过此APP达到什么目的呢？更方便的布置作业？还是让教学更高效？还是想简化教学工作？
3、要让小孩用手机，但有些小孩控制力很差。家长很难控制，并且还影响小孩子的视力。

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追一追潮流而已。一般情况是，教育局的某个头头说，嗯，这个APP很好，要在各个中小学大力推广使用。于是下面群起效仿之。

反对用APP做作业

即便老师不布置昨业但还是喜欢玩手机。一件事情要看他的利弊大小，信息化是大势所趋！

正有此担忧，其他的不说，视力问题我最担心，就怕小学没读完就要戴个高度近视眼镜……

小学开始APP作业有点急了

估计也就一时的热度

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桃源老江2：追一追潮流而已。一般情况是，教育局的某个头头说，嗯，这个APP很好，要在各个中小学大力推广使用。于是下面群起效仿之。回到原帖

呵呵，不是的，各个老师都搞的不同的APP软件布置作业，我家的装了3个做作业的，还有一个听讲座的，听讲座的还要求按学号排，一批批的写观后感。曾经，有个APP兼容有问题，我在网上搜索APP名字准备看看怎么解决的时候，只在百度里面输入软件XXXX的名字，百度自动补全里面有XXXX老师怎么赚钱。呵呵哒，瞬间懂了。这些软件除了免费内容，一般都有增值服务，更专业的题库，电子教程之类，要额外卖钱的，这些软件注册的时候又填写了具体到XX学校和班级的班号，里面班主任，任课老师是谁都有显示。提成也好算估计。甚至有些软件还要求填写家长的名字手机号之类，顺带搜集一把隐私不知道是不是搞大数据卖钱。

这软件确实，有不好的地方，平板手机到了孩子手里，家长控制不好孩子就容易上瘾下游戏看视频。好处是做完作业，那些错了当时就有显示，并且要改正，家长能迅速知道孩子还有那些没掌握，并且知道孩子大致上在班级里面的本课程名次，满分，90分以上，80以下，不及格的，没做的，第二天都有提示。家长一看就大致知道孩子的表现了。

我觉得这种APP许多都带有游戏性质，冲关拿装备拿宠物之类，负面作用更大，只是做为学生家长，不好直说。

关于这种app我小孩也在使用，刚开始用我也觉得怎么还有这种东西，但是后来通过小孩的变化我觉得这东西还真的蛮好的，对练习口语能力好多了，小孩学习的积极性也高了，寓教于乐，但是也要监管，毕竟小孩自控能力较差

关关网友：
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北正街小学恒大校区

现在老师是怎么呢？直接在放学前把作业告诉学生，学生回家就做，这样不很好吗？非得要等到家长回家孩子才知道做什么，家长下班晚的，小学做个作业都要搞到九点！

这种作业方式效果很好，希望继续保持

强烈反对、反感这种现象！以前有一次在公交车上，就听孩子家长说小学生人手要配一部手机，老师作业都布置在手机上，言语间感觉这种现象已被家长们习以为常和接受。现在又在这里看到投诉……市教育局是不是应该全市彻查、杜绝和防止这种现象的发生？而不是发现哪个学校有这种行为才去制止。要不真为我们下一代忧心.......

家长省心了，老师省心了，孩子废了.....

我是一名学生家长，儿子每天都在APP上做作业，有英语的，有数学的，客观说这个对孩子是有益的，比如英语的口语练习，对照APP生动又标准，毕竟不可能每天学生都请私教，孩子受益很大。我想问楼主，是不是不用APP你家的孩子就不会玩手机了吗，我想答案应该是否定的，孩子的教育很大部分取决于家庭教育，而非什么APP就会影响孩子玩手机的习惯，希望你把喝酒打牌的时间抽出来多陪陪孩子，而不是找APP原因，多想想自己为孩子做了什么。还有我想说的是教育部门不能因为个别家长的意见而否定大多数的意见，我们说民主集中制，既要民主也要集中，中国一句古话好不好拉出来溜溜，可以调查一下，这个APP是不是有利于学生提高学习能力，提高学习成绩，提高自主性。我个人对APP模式是举双手赞成的，毕竟我的孩子就是受益者。

这样说有点以偏概全，有失偏颇。我们生活在现代社会本就应该与时俱进，接触电子产品是必不可少的日常。难道希望我们的孩子将来走出去淳朴如与世隔绝？重点是家长如何去正确引导，多一点时间去陪伴，控制方向和量。其实孩子的主要教育在于我们的家庭教育，老师在学校是传道授业解惑，二者结合起来才能让孩子更好地成长！

现在的教育不知道说什么好了，老师也是通过微信布置作业的，让家长说什么好！