xiaobin4333：想要空调又不想自己出钱回到原帖想不想出钱我觉得不是最主要的，主要的是他想捡现成的，捡人家家长出了钱安装了空调的教室，这个就可恶了。
关于“家长集资买了空调就不能换教室合理吗？”的回复
尊敬的家长：
您好！您反映的问题已收悉，经调查处理，现将相关情况回复如下：
当前，市城区高中学校大部分已安装空调，少数初中、小学教室安装了空调。新建的芷兰学校小学部教室已安装电风扇，预留有空调安装的条件。目前所有中小学安装空调有一定难度。其主要原因，一是国家、省没有明确中小学教室必须安装空调的政策依据；二是我市教育投入目前主要用于保障中小学正常运转和危房改造、校舍维修等刚需。教室安装空调除空调购置费外，运行成本也较大，按目前国家中小学公用经费拨款标准，义务教育阶段学校无力承担。若空调电费由家长共同出资，则会违反现行中小学教育收费政策（省、市中小学收费文件明文规定：“严禁将讲义资料、取暖、降温、饮水等费用作为服务性收费和代收费事项”“严禁学校和教师以家长委员会的名义组织收费、摊派或捐资”）。此前，芷兰实验学校家委会拟组织家长自愿合资租赁空调，但此举违反上级教育收费政策规定，已经被我局叫停。敬请市民朋友、家长给予理解。
针对我市实际状况，学校也采取了一些应对措施。一是每年严寒和酷暑阶段，都严格按照国家规定，统一放假。二是在教室安装电风扇，一定程度上缓解夏天炎热的问题。三是采取分步实施的方法，优先在学习任务较重、在校时间较长的高中学校教室安装空调，逐步扩展到初中、小学。
常德芷兰实验学校自小学部整体搬迁到新校区后，教室都没有安装空调，为给孩子创设舒适的就读环境，部分班级的家长提议自愿为学生教室捐赠空调，对于家长的自愿行为，学校本着不强迫、不鼓励、不统一组织安装的原则，由家长出资自愿安装。
本学期，小学部对班级教室的安排，是基于多方面原因的。一个重要的原因是，每个班级为了营造良好的学习生活环境，在教室内都精心进行了各种班级文化布置，营造了温馨舒适的家的感觉，小学阶段班级教室基本固定不变，既有利于帮助孩子建立归属感，更想回到学校和“家”一般的教室，快速进入学习状态，也有利于班级公物的保管，培养学生爱护公物的良好习惯；另一个原因也是基于家长捐赠的空调等设施设备的差异性和可持续使用型，如果每年换一次教室，空调的拆卸、移动、安装和线路改造等工程量很大，也带来安全隐患，缩减空调的使用效果，也是原有家长不愿意看到的。
学校基于多方面原因统筹安排各年级的教室，对于某些低年级班级可能安排在高楼层，学校会通过加强管理和服务，保障孩子们在芷兰园里都能健康快乐地成长。如果孩子在学习和生活中有任何困难，欢迎与班主任和学校取得联系，学校将尽一切可能给于帮助。
今后，我们将根据市级财力状况，积极筹措资金，加强资金统筹，逐步在中小学教室安装空调。同时，积极向上反映，争取提高中小学公用经费财政拨款标准，解决空调用电费用问题，为中小学生提供一个更舒适的学习环境。
感谢您对常德教育的关注与监督，如您有其他问题，可拨打常德市教育局电话：0736-7719036。感谢您对我们工作的理解与支持！
尊敬的家长：
您好！您反映的问题已收悉，经调查处理，现将相关情况回复如下：
当前，市城区高中学校大部分已安装空调，少数初中、小学教室安装了空调。新建的芷兰学校小学部教室已安装电风扇，预留有空调安装的条件。目前所有中小学安装空调有一定难度。其主要原因，一是国家、省没有明确中小学教室必须安装空调的政策依据；二是我市教育投入目前主要用于保障中小学正常运转和危房改造、校舍维修等刚需。教室安装空调除空调购置费外，运行成本也较大，按目前国家中小学公用经费拨款标准，义务教育阶段学校无力承担。若空调电费由家长共同出资，则会违反现行中小学教育收费政策（省、市中小学收费文件明文规定：“严禁将讲义资料、取暖、降温、饮水等费用作为服务性收费和代收费事项”“严禁学校和教师以家长委员会的名义组织收费、摊派或捐资”）。此前，芷兰实验学校家委会拟组织家长自愿合资租赁空调，但此举违反上级教育收费政策规定，已经被我局叫停。敬请市民朋友、家长给予理解。
针对我市实际状况，学校也采取了一些应对措施。一是每年严寒和酷暑阶段，都严格按照国家规定，统一放假。二是在教室安装电风扇，一定程度上缓解夏天炎热的问题。三是采取分步实施的方法，优先在学习任务较重、在校时间较长的高中学校教室安装空调，逐步扩展到初中、小学。
常德芷兰实验学校自小学部整体搬迁到新校区后，教室都没有安装空调，为给孩子创设舒适的就读环境，部分班级的家长提议自愿为学生教室捐赠空调，对于家长的自愿行为，学校本着不强迫、不鼓励、不统一组织安装的原则，由家长出资自愿安装。
本学期，小学部对班级教室的安排，是基于多方面原因的。一个重要的原因是，每个班级为了营造良好的学习生活环境，在教室内都精心进行了各种班级文化布置，营造了温馨舒适的家的感觉，小学阶段班级教室基本固定不变，既有利于帮助孩子建立归属感，更想回到学校和“家”一般的教室，快速进入学习状态，也有利于班级公物的保管，培养学生爱护公物的良好习惯；另一个原因也是基于家长捐赠的空调等设施设备的差异性和可持续使用型，如果每年换一次教室，空调的拆卸、移动、安装和线路改造等工程量很大，也带来安全隐患，缩减空调的使用效果，也是原有家长不愿意看到的。
学校基于多方面原因统筹安排各年级的教室，对于某些低年级班级可能安排在高楼层，学校会通过加强管理和服务，保障孩子们在芷兰园里都能健康快乐地成长。如果孩子在学习和生活中有任何困难，欢迎与班主任和学校取得联系，学校将尽一切可能给于帮助。
今后，我们将根据市级财力状况，积极筹措资金，加强资金统筹，逐步在中小学教室安装空调。同时，积极向上反映，争取提高中小学公用经费财政拨款标准，解决空调用电费用问题，为中小学生提供一个更舒适的学习环境。
感谢您对常德教育的关注与监督，如您有其他问题，可拨打常德市教育局电话：0736-7719036。感谢您对我们工作的理解与支持！
常德市教育局
2024年9月5日
关于“家长集资买了空调就不能换教室合理吗？”问题的回复
市民朋友：
您好！您反映的关于“家长集资买了空调就不能换教室合理吗？”的问题已收悉，经核查，现将相关情况回复如下：
2023年9月，芷兰实验学校小学部搬迁至新校区。根据国家普通中小学建设标准和当前市本级财政状况，新校区教室未安装空调。为了打造更加适宜的学习环境，部分班级的学生家长基于自愿原则，为学生所在班级的教室捐赠并安装了空调。
在本学期教室分配过程中，学校综合考虑到每个班级为了营造良好的学习生活环境，在教室内进行了各种班级文化布置。小学阶段班级教室基本固定不变，这不仅有助于孩子建立归属感，迅速适应学习状态，而且有利于班级公物的保管，培养学生爱护公物的好习惯。同时，由于不同班级家长捐赠的空调设备存在差异，若每年更换教室，则需对空调设备进行拆卸和重新安装，这不仅会影响空调设备的使用效率，还可能带来安全隐患。学校基于多方面原因对各年级教室进行统筹分配，导致部分低年级班级被安排在高楼层教室。
针对这一情况，市教育局要求芷兰实验学校加强日常管理，强化家校沟通，通过高质量的管理和服务，确保学生在学校健康、快乐地成长。
感谢您对常德教育的关注与监督，如您有其他问题，可拨打常德市教育局电话：0736-7719036。
常德市教育局
2024年9月5日
xiaobin4333：那你们出空调拆装费吗？回到原帖一年级爬五楼，校长是个人才，人才。
客观来讲，楼主说得有道理。低年级的孩子在低楼层比较安全，也符合孩子体力分配，随着年级的提升楼层也随之升高，能够给孩子你又长大了的心理暗示。教育局回复装了空调就不动教室，说是归属感，无疑是给自己和学校找个开脱的理由，装空调就垄断学校教室，势必有种“此路是我开，此树是我栽，要想用教室，赔我空调钱”的强盗逻辑。我觉得教育局和学校要做的，是完善学校设施，哪怕是再次号召家长捐助买空调，而不是让一年级学生上五楼，而且不装空调。 这届教育局领导真的思维欠妥。
没看到新闻嘛，湘潭一学校家长捐了空调，学校要家长负责安装费，电费。然后被举报了，教育局要学校回购家长捐赠的空调。
pc1383838438：也还好吧，在幼儿园大班已经爬过3，4楼了。回到原帖恭喜你
刚才看了，为啥安排1年级新生在5楼教室？
今年1年级的在5楼；
明年2年级的在5楼；
后年3年级的在5楼；
再后年4年级的在5楼；
再后年5年级的在5楼；
再后年6年级的在5楼
今年1年级的在5楼；
明年2年级的在5楼；
后年3年级的在5楼；
再后年4年级的在5楼；
再后年5年级的在5楼；
再后年6年级的在5楼
