我的小孩在四中403班读书，最近孩子很累、有点开始厌学，还出现了抑郁的情况，作为家长很担心。小孩的基础不好，临近期末考试，小孩和我说有点不想读书了。第一个是作业多，尤其是英语，就一个单词（每天过关40来个单词），孩子就要搞1个多小时，还有其他各种形式英语作业。每天还要家长监督孩子过关英语单词和其他任务，每天确保孩子认真过关，再签字。我也没什么文化，英语一点都不懂，我不知道怎么样才算过关，因为孩子对没对我也不知道。可孩子说家长没签字老师会在学校批评。第二天还要在课堂上考试这些单词和句子，不过关的又会挨批评，质疑家长签假字。天天考，天天不过关，孩子已经是恐惧学习。我们也要生活，经常夜班，没时间天天陪着孩子作业，天天签字。还有，一个月前，学校专门发了告家长书，说天黑的很早，通知孩子晚上6:10放学后早点去接孩子，以免孩子放学后到处玩耍，说学校6:10后会清校，任何学生不能在学校逗留。可是孩子最近经常接近7点才出校门，班上统一放学就到了6：30，地理老师经常还要留下不过关的学生在教室继续过关。孩子学习了一天，又累，又饿，又冷，被留下了也觉得没面子，回家迟，作业又写不完，这是恶性循环，关键是这样只会让小孩越发不喜欢这门科目。家长在学校外面也要等接近一个小时，这天气也很冷。接孩子的家长都很反感。
回复
帖内置顶 – – 2021-12-20 08:59
市民朋友，您好！您咨询的问题已收悉。关于您咨询求助学校考虑一下学生身心健康的问题，经调查核实，现将情况回复如下：
常德市四中一直坚持以德立校，立德树人，积极倡导绿色教育质量观，努力打造让学生终身受益的学校。国家“双减”政策出台后，该校迅速推出“3＋2”或“3＋3”作业管理模式和“走班式课辅”方式，其主要目的：一是让学生作业减量，二是保证学生在学校完成部分作业。同时根据学生习惯和能力的差异性，该校要求老师分层布置作业，以满足不同学生的需求。403班班主任老师是位有爱心、有责任心的好老师，本学期接手403班班主任工作，因为403班部分学生学习习惯不太好，基础有些弱，为了帮助学生养成“今日事今日毕”的好习惯，培养学生不畏学习困难，迎难而上的意志力，她坚持每天放学后陪伴个别学生完成好当天的学习任务，并鼓励学生学会挑战自己的惰性，对于学习有困难的学生她也进行了分层要求，不放弃任何一个孩子。临近期末考试，班主任老师想强化平时知识的积累与落实，充分发扬学生“乐观坚强，积极向上，努力勤奋，有责任，敢担当”的精神。所以就出现了网友您所说的“留校背书、默写”的情景。
针对市民所反映出的问题，该校对403班班主任和地理、英语老师进行了严肃的批评，并责成三位老师马上优化家庭作业的布置形式，实施有效分层布置作业（12月17日上午，英语老师马上在班级微信群公布了今后英语分层作业的方法）；对于每天没有完成过关或背诵任务的学生，学生自愿参加班级安排的补背或补默任务。
关于放学的问题，该校403班在学校颁布“放学管理规定（18:30前离校）”后，只有一次因社团课延至18:30放学（平时在班级微信群里公布了放学时间的）。班主任表示今后一定吸取教训，严格按照学校要求去做。
学校为进一步落实国家的“双减”政策，不仅出台了作业管理办法，而且还随机抽查和普查各班作业布置情况，若发现问题，会及时和老师沟通并要求老师立即改进。
感谢您对市四中工作的关心和关注，也希望您能对学校的工作给予更多的理解，更希望您在对老师有要求的时候能第一时间好好和老师沟通，和学校沟通，因为学校和家庭都有着同一个目标------把孩子培养成人、成才。如果您以后还有什么问题需要解决，请致电校长电话：13973650803或学校办公室电话：0736-7225080。
常德市教育局
2021年12月20日
常德市四中一直坚持以德立校，立德树人，积极倡导绿色教育质量观，努力打造让学生终身受益的学校。国家“双减”政策出台后，该校迅速推出“3＋2”或“3＋3”作业管理模式和“走班式课辅”方式，其主要目的：一是让学生作业减量，二是保证学生在学校完成部分作业。同时根据学生习惯和能力的差异性，该校要求老师分层布置作业，以满足不同学生的需求。403班班主任老师是位有爱心、有责任心的好老师，本学期接手403班班主任工作，因为403班部分学生学习习惯不太好，基础有些弱，为了帮助学生养成“今日事今日毕”的好习惯，培养学生不畏学习困难，迎难而上的意志力，她坚持每天放学后陪伴个别学生完成好当天的学习任务，并鼓励学生学会挑战自己的惰性，对于学习有困难的学生她也进行了分层要求，不放弃任何一个孩子。临近期末考试，班主任老师想强化平时知识的积累与落实，充分发扬学生“乐观坚强，积极向上，努力勤奋，有责任，敢担当”的精神。所以就出现了网友您所说的“留校背书、默写”的情景。
针对市民所反映出的问题，该校对403班班主任和地理、英语老师进行了严肃的批评，并责成三位老师马上优化家庭作业的布置形式，实施有效分层布置作业（12月17日上午，英语老师马上在班级微信群公布了今后英语分层作业的方法）；对于每天没有完成过关或背诵任务的学生，学生自愿参加班级安排的补背或补默任务。
关于放学的问题，该校403班在学校颁布“放学管理规定（18:30前离校）”后，只有一次因社团课延至18:30放学（平时在班级微信群里公布了放学时间的）。班主任表示今后一定吸取教训，严格按照学校要求去做。
学校为进一步落实国家的“双减”政策，不仅出台了作业管理办法，而且还随机抽查和普查各班作业布置情况，若发现问题，会及时和老师沟通并要求老师立即改进。
感谢您对市四中工作的关心和关注，也希望您能对学校的工作给予更多的理解，更希望您在对老师有要求的时候能第一时间好好和老师沟通，和学校沟通，因为学校和家庭都有着同一个目标------把孩子培养成人、成才。如果您以后还有什么问题需要解决，请致电校长电话：13973650803或学校办公室电话：0736-7225080。
常德市教育局
2021年12月20日
学不好 考不到好大学 找不到好工作 ....后面的这一切都是更切实际的恶性循环 而且还不能轻易改变这一现状，读书时能改变未来的一切比你工作后在努力容易得多！
不知道是谁提出的双减。1、学生课业减了没？2、家长费用减了没？我看是越来越重！对了，越来越重的，还有老师的钱包！
唉，换个学校吧。让他（她）到一个新的舒服的学校去，这样下去，小孩子越来越厌学，越来越自卑，趁现在还小，早做打算，以利于纠正。
城区的中学还好点，离家近，老师这么负责你就偷笑吧。农村的孩子离家那么远，还不是一样披星戴月地赶去上学。上学的苦都不能吃，社会的苦更苦
作为父母，英语不懂可以理解，但是单词和中文字一样，中文字一横一竖的对照，英语单词就一个字母一个字母的对照难道不会？如果想要孩子好，自己和小孩一起学，让他教你怎么读，和自己小孩一起学习，比把时间花在打牌，刷手机上好。不要把学习都推给老师，学校，如果认为读书没有什么用，就当我什么都没有说。
老师要家长督促英语，说搞不来，老师留校背地理又说留校了，老师到底要怎么当？自己的孩子搞不来可以和老师私下沟通撒，要老师不用要求高，在这里投诉有意义吗？真的是，寒了负责任老师的心！！！
多少家长希望把孩子送到老师负责任的学校，还有嫌老师管多了的，那就换个轻松的学校，出点钱去寄宿。
多少家长希望把孩子送到老师负责任的学校，还有嫌老师管多了的，那就换个轻松的学校，出点钱去寄宿。
老江，你应该教几年书，这样你才够格讨论这个问题！要不你来农村调查了解了再说吧。领袖说过啥，你还记得吗？ 还网神，愧吗？ 论点有，论据呢？问题有，方案呢？ 图一时口快，哗众取宠，纯粹找存在感吧，老江
老江，可否聊聊？ 你的出发点指向 ，调查了解的结论，解决问题的方案呢？ 向 网神请教! tel:
13975609329
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桃源老江2：当个好老师不简单呢!不要当混日子的老师！当老师，最重要的有几点：1、良心要正，为人师表！2、要喜欢教师这一行业，而不是因为老师是铁饭碗就来当老师，因为老师是铁饭碗而来当老师的人，是没卵用的人。3、要有好的教学方法，要因材施教，而不是千篇一律...回到原帖有一句话叫不抛弃不放弃，又有一句话叫有教无类。请看清帖子内容再发表言论 。每个老师都有自己专业教学科目，对自己学生认真负责，是希望今后走入社会多一分自信，多一分能力，有这样认真负责的老师偷着乐吧。帖子描述的事情不是老师课外开补习班，不是乱收费，而是本着一份责任和天职，让每一个孩子将来不要因为当初没好好读书而遗憾。这样的老师现在太少了，值得很多老师学习，也值得大家学习。如果我的儿子在这个学校，我真的会非常自豪。
老师要求严格是工作认真负责的表现，可是谁不知道现在家长们最不敢得罪的就是老师呢
你自己孩子跟不上班，可以私底下找老师聊，要老师减少他的作业，不管他就是，为什么要拖这全班同学陪他跑？这么乱发帖子，老师们都心寒。老师为学生负责，要求学生单词句子过关，每天都是老师批改；要你的孩子留下来背题，老师不也陪着，牺牲老师的休息时间？老师为了孩子成绩好，多出好多的工作，结果还被家长投诉，哪个老师还敢布置作业？哪个老师还敢管孩子学习？你自己孩子成绩差，想去读职高，你就给老师说，不管你的孩子就是，我们的孩子可不想陪你！
因材施教说得容易，首先就要肩负（减老师负），一个班50-60人，一个老师要负责几个班，难得有负责的老师愿意用自己的时间额外给你家的孩子开小灶。如果为减少孩子的负担，您可以沟通一下科目老师，降低对你家孩子的督促，这样对你、孩子、老师都是“好事”
不是不学英语了吗？
让你的孩子吃点苦不好吗?（还要像我们没文化?）
