网传初三毕业生不许复读，考不上普高，分流至职校，是否属实？
现在一方面不提倡学生上校外补习，一方面又实行分流，调低普高的录取率，这不是变相地逼着家长更激进把孩子送去校外补习吗？
大多数学生都不是天资聪颖的学生，在起点差不多的情况下，别人送去补习，你不送去补习，输赢差不多已经注定了吧。兜兜转转不是又回到了原点？
现在一方面不提倡学生上校外补习，一方面又实行分流，调低普高的录取率，这不是变相地逼着家长更激进把孩子送去校外补习吗？
大多数学生都不是天资聪颖的学生，在起点差不多的情况下，别人送去补习，你不送去补习，输赢差不多已经注定了吧。兜兜转转不是又回到了原点？
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帖内置顶 – – 2021-07-14 08:39
市民朋友：
常德市教育局
2021年7月14日
您好! 您所反映的问题已收悉。现回复如下 :《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育。《湖南省中小学生学籍管理办法》规定：义务教育阶段学生、高中三年级学生不得留级。高中阶段属于非义务教育阶段，初中升高中须参加当地教育部门组织的初中学业水平考试，填报升学志愿，由教育部门根据学校招生计划，结合学生志愿填报情况和学生初中学业水平考试成绩和综合素质评价等情况择优录取。学生在填报志愿时可填报普通高中和职业高中志愿。学生若未被普通高中录取，也可以选择职业高中就读。我市普职分流是按照普职大体相当的原则确定的，并未严格实行5：5，每年的普职分流比大约在6：4左右。
学生是否参与校外补习是学生和家长自愿选择的，并非所有参与了校外补习的学生就一定能够提高学习成绩，请学生和家长根据需要决定，慎重选择。
常德市教育局
2021年7月14日
现在读职高的人少了，职高都没生源了，所以强制性普高和职高分流，国家拯救职高的老师（公职事业单位），和社保双轨制差不多，改变不了就开心的接受把。
楼主，还有一个很关键的事实 ——
职校毕业后发什么毕业证书？此证书相当于什么学历？
例如：
常德技师学院，由原劳动厅（现人社厅）兴办，省教育厅不给其发任何学历文凭！
职校毕业后发什么毕业证书？此证书相当于什么学历？
例如：
常德技师学院，由原劳动厅（现人社厅）兴办，省教育厅不给其发任何学历文凭！
矛利，或者是盾厚？
xiaoxiaomao：楼主，还有一个很关键的事实 ——说起这个学校煞火，发的啥鬼毕业证，大专中专啥都不算
职校毕业后发什么毕业证书？此证书相当于什么学历？
例如：
常德技师学院，由原劳动厅（现人社厅）兴办，省教育厅不给其发任何学历文凭！回到原帖
普通高中，大学毕业，不如职业学校锻炼一方技能傍身，技术工种现在更需求人员。
都去读大学，制造业的工人没有了，制造业没有税收减少。。。
17108330000：普通高中，大学毕业，不如职业学校锻炼一方技能傍身，技术工种现在更需求人员。回到原帖到时候数量庞大的初中毕业生，普高读不了，职校不会去（7成左右的职校生都是在混日子，学了一身的毛病，在国家没有彻底升级改造好职校的软硬件及学风校风之前，就实行大规模分流，）。
复读又不许，打工又是未成年人。怎么办？推向社会打流？或者开始由父母在家养着？
需要拼命补习才能进高中，也就是在高中学生中垫底的水平，这样还去读高中能考得起本科吗？考不起本科为什么不走职校升大专的路线呢？
首先这个消息可不可靠得弄清楚，不然大家的讨论是不是没有什么意义，变成净在这里胡猜测。
土狼：不是救职校老师，是救工厂实业，说到底就是人口红利没有了，平价劳动力不复存在，90/00以及以后的孩子宁可闲着也不去工厂。回到原帖这个部分同意。人口红利没了，劳动密集型工厂招人找不到是事实，工资上涨也是事实。培养中专大专类的职业人才有助于国家的企业转型。不可能一直全部企业都当拼装工，重要培养一大批企业升级，这就需要多少懂一些职业技能的人才，不能靠无技能的普通打工者了，虽然这些打工者基本上也都有个高中学历。实际上，现在除了劳动密集型，普通企业找个管理岗，基本都是大专本科起步了吧。这么看，与其让这些考不上大学的高中学历没有一技之长的走入社会，还不如提前转型，学个正儿八经3年制的职业学校。但是有个大前提，就是现在国家有了这些政策给生源，学校也要振作认真去培养，不能继续以前那种态度了。
市民朋友：
常德市教育局
2021年7月14日
您好! 您所反映的问题已收悉。现回复如下 :《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育。《湖南省中小学生学籍管理办法》规定：义务教育阶段学生、高中三年级学生不得留级。高中阶段属于非义务教育阶段，初中升高中须参加当地教育部门组织的初中学业水平考试，填报升学志愿，由教育部门根据学校招生计划，结合学生志愿填报情况和学生初中学业水平考试成绩和综合素质评价等情况择优录取。学生在填报志愿时可填报普通高中和职业高中志愿。学生若未被普通高中录取，也可以选择职业高中就读。我市普职分流是按照普职大体相当的原则确定的，并未严格实行5：5，每年的普职分流比大约在6：4左右。
学生是否参与校外补习是学生和家长自愿选择的，并非所有参与了校外补习的学生就一定能够提高学习成绩，请学生和家长根据需要决定，慎重选择。
常德市教育局
2021年7月14日
中国这是在学德国，培养大量的蓝领。但中国一直以来都是官本位社会，谁家父母愿意自己的儿女走下九流路线？所以这是一个博弈。
教育局你们关于补课的有关论述已经和这两天教育部的政策冲突了，还是撤回去修改后再发吧
过去10年，我们很重视服务业，但是2019年的中美贸易摩擦一下子让我们警醒了，制造业才是根本。
制造业占GDP的比重从2006年的33%下滑到2019年的26.77%，这个比例不能再降低了。
保障供应链安全的根本在制造业，在先进制造、在高端制造。
关键是常德的职校也无法批量输出高端制造业人才，绝对不是妄自菲薄。
制造业占GDP的比重从2006年的33%下滑到2019年的26.77%，这个比例不能再降低了。
保障供应链安全的根本在制造业，在先进制造、在高端制造。
关键是常德的职校也无法批量输出高端制造业人才，绝对不是妄自菲薄。
为何要那么抗拒职业教育呢？上了职高也可以考大学呀！而且就国家发展趋势来看，大有学习德国职业技术教育的趋势，并且发展职业教育并不是为工厂输送廉价劳动力，更多的是培养高级技术工人，这两者之间有很大的区别的，就目前更应该改变的不是中考分流，而是改变老一辈人心中对职业技术教育的偏见，与歧视，职业教育对我国的发展是会起到举足轻重的作用的。
