语文也不好，有些着急，写的标题是“教育现状的一些想法”。瞎琢磨，这个教育后面应该再加个词，本应该是“教育事业”，但想想自己的身份，确实不配；加成“教育行业”又心有不忍，但现在确有很多人就是想把这个影响国家根基的“事业”做成一个能挣大钱的“行业”。
个人认为，教育风向急需扭转。现如今，家长怨声载道，老师有苦难说，原因何在？
扩大义务教育，全面素质教育，近十五年来围绕教育的两大举措。是不是有漏洞，该不该亡羊补牢？
关于义务教育，我认为该收学费的就还得收，国家的负担降下去，切实把老师的待遇提高，相应把老师的权利和应尽的责任制定到学校，落实到课堂，不要给老百姓表面上义务教育的“假实惠”，转头却不得不花更多的精力和金钱去参加课外辅导，得不偿失。
关于素质教育，说来说去就是要”给学生减负“，实际呢？我认为不要给孩子搞“假减负”，减负这么多年，孩子们的压力不减反增，人生就是这样，该吃的苦，你在学校减了，在课外还是要吃回去，所以造成现如今的孩子不仅有学校学业的压力还有莫大的心理负担。学生学习就是要在学校在课堂，跟着老师念、读、背，就是要有学业的任务和压力，对于老师也要有教学的要求和考核的指标，给予对自己学生罚写罚背罚留学的权利。学习本来就要吃苦，相比以后的人生，学习是最容易吃的苦和最公平竞争的事了。要停止素质教育的口号，以前的”德智体美劳全面发展“就很好，做一个人的基础就是良好的行为品德，作为一个学生任务就是学习知识，发展智力；再尽力培养一个健康和擅于劳动的体魄，什么事情不能达成，什么大国梦不能实现？
教育制度不跟上，不想方设法解决民众最大的后顾之忧，国家的二胎、三胎大政策可难了。
个人认为，教育风向急需扭转。现如今，家长怨声载道，老师有苦难说，原因何在？
扩大义务教育，全面素质教育，近十五年来围绕教育的两大举措。是不是有漏洞，该不该亡羊补牢？
关于义务教育，我认为该收学费的就还得收，国家的负担降下去，切实把老师的待遇提高，相应把老师的权利和应尽的责任制定到学校，落实到课堂，不要给老百姓表面上义务教育的“假实惠”，转头却不得不花更多的精力和金钱去参加课外辅导，得不偿失。
关于素质教育，说来说去就是要”给学生减负“，实际呢？我认为不要给孩子搞“假减负”，减负这么多年，孩子们的压力不减反增，人生就是这样，该吃的苦，你在学校减了，在课外还是要吃回去，所以造成现如今的孩子不仅有学校学业的压力还有莫大的心理负担。学生学习就是要在学校在课堂，跟着老师念、读、背，就是要有学业的任务和压力，对于老师也要有教学的要求和考核的指标，给予对自己学生罚写罚背罚留学的权利。学习本来就要吃苦，相比以后的人生，学习是最容易吃的苦和最公平竞争的事了。要停止素质教育的口号，以前的”德智体美劳全面发展“就很好，做一个人的基础就是良好的行为品德，作为一个学生任务就是学习知识，发展智力；再尽力培养一个健康和擅于劳动的体魄，什么事情不能达成，什么大国梦不能实现？
教育制度不跟上，不想方设法解决民众最大的后顾之忧，国家的二胎、三胎大政策可难了。
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帖内置顶 – – 2021-07-02 17:04
网友：
您好！您提到的关于素质教育的问题已收悉。我们会进一步按照国家、省、市的要求，落实立德树人根本任务，推进德智体美劳全面培养，稳步推进并建立科学教育评价体系，我们将不断改进我们的工作，为我市教育高质量发展继续努力。
常德市教育局
2021年7月2日
您好！您提到的关于素质教育的问题已收悉。我们会进一步按照国家、省、市的要求，落实立德树人根本任务，推进德智体美劳全面培养，稳步推进并建立科学教育评价体系，我们将不断改进我们的工作，为我市教育高质量发展继续努力。
常德市教育局
2021年7月2日
"内卷"形势下的学生，真的是无可奈何！
你说义务教学阶段学校减压？确实尝试向着这个方向去，但是升学率摆在那，老师补课也是形势，别人找老师补，你补还是不补！即使现在一刀切不准在校老师补，一样存在很多教育机构去开班，别人还是补，那你补不补？？现在国家在严控培训机构，但是还是需要时间！
事实是，教育资源，就业形势，家长期望和攀比等都是加速“内卷”的“元凶”
你说义务教学阶段学校减压？确实尝试向着这个方向去，但是升学率摆在那，老师补课也是形势，别人找老师补，你补还是不补！即使现在一刀切不准在校老师补，一样存在很多教育机构去开班，别人还是补，那你补不补？？现在国家在严控培训机构，但是还是需要时间！
事实是，教育资源，就业形势，家长期望和攀比等都是加速“内卷”的“元凶”
同感，教育局也应该有苦衷，那些校外辅导班，虽然是教育局批的，但国家没政策不允许办。教育局也只能管好管内老师不能参加补课。
综观这种现象，不知从什么时间开始已成为一种风气，美其名曰不能让孩子输在起跑线上。如今有句话说的有道理，只有孩子和老人钱好赚。国家教育制度的不完善，也成了一些人赚钱的机会。其实我也观察了一些补习学校，那些老师真的是教不了孩子的。而且后遗症很多。国家的教学大纲是根据每个学年循序暂进安排的，小学阶段他们能补什么，也只能钻教材空子，补一些虛的东西。这样造成了有些学生学校上课不认真了，因为己早知道了！这方面我有感受，我女儿也要赶时潮也经不住那些推销人员软磨，要给外甥参加补习，我虽反对，但反对无效。补了快一年英语、数学。可就是补了的出了问题，原来英语、数学班级前三名现降到了前十名。没补的语文还保持在前三名。我曾经送过几次补习，私下和所谓老师聊过，他们都拥有教育局颁发的资格证。其中有些小年轻大学都没考上。我心里在说，自己读书都不怎么样，还辅导人，这不是误人子弟吗？我不敢说，人家赚钱不容易，问了老师一个问题，答不了。一个补数学课的老师，连真分数与假分数都不知道的“老师”。我也不知道怎么通过了教育局的考试？真不如放开政策让在校的那些优秀教师让他们补！
我不反对校外补课，应该补那些有益特长的课，像音乐、体育、美术之类。可以提高孩子的兴趣，也有益于全面发展！
好在教育部等几部委前段时间新闻发布会宣布，今年将全面整顿规范校外补习。期待有所纠正。
综观这种现象，不知从什么时间开始已成为一种风气，美其名曰不能让孩子输在起跑线上。如今有句话说的有道理，只有孩子和老人钱好赚。国家教育制度的不完善，也成了一些人赚钱的机会。其实我也观察了一些补习学校，那些老师真的是教不了孩子的。而且后遗症很多。国家的教学大纲是根据每个学年循序暂进安排的，小学阶段他们能补什么，也只能钻教材空子，补一些虛的东西。这样造成了有些学生学校上课不认真了，因为己早知道了！这方面我有感受，我女儿也要赶时潮也经不住那些推销人员软磨，要给外甥参加补习，我虽反对，但反对无效。补了快一年英语、数学。可就是补了的出了问题，原来英语、数学班级前三名现降到了前十名。没补的语文还保持在前三名。我曾经送过几次补习，私下和所谓老师聊过，他们都拥有教育局颁发的资格证。其中有些小年轻大学都没考上。我心里在说，自己读书都不怎么样，还辅导人，这不是误人子弟吗？我不敢说，人家赚钱不容易，问了老师一个问题，答不了。一个补数学课的老师，连真分数与假分数都不知道的“老师”。我也不知道怎么通过了教育局的考试？真不如放开政策让在校的那些优秀教师让他们补！
我不反对校外补课，应该补那些有益特长的课，像音乐、体育、美术之类。可以提高孩子的兴趣，也有益于全面发展！
好在教育部等几部委前段时间新闻发布会宣布，今年将全面整顿规范校外补习。期待有所纠正。
顶死楼主
作为个人，市教育局里的部分人会认为你说的是对的。作为体制内的一份子，他们会说，关我JB事，你找教育部去！
顶楼主
全社会都在搞钱，搞来搞去身心俱疲，这是内卷吗
我就是高三娃的家长，孩子已经高考完毕，坐等分数。
细数15年读书生涯，其中的苦，
一言难尽... ...
细数15年读书生涯，其中的苦，
一言难尽... ...
根据文章内容勾选市教育局，不是指望教育局能改变义务教育或者素质教育的大方向，大家都讲道理。
大约是十余年前的风气，大家去医院总要给医生甚至能管事儿的护士都打个红包才能安心看病，安心上手术室，现在呢？医院里的这股歪风邪气近乎肃清。
现如今的教育界呢 ？
教育主管部门不应当睁一只眼闭一只眼，教师职业非同一般，不能参杂进这样的隐形筹码去打破老师对待每一个孩子的天平。孩子不是傻子，是国家的未来，他们的心也如明镜般，照着老师们的一言一行
大框架不能跳，小小的努力和对的举措就能影响一大片小苗苗的健康成长，才识和能力固然重要，品行和方向，是不是更要用心培养的呢？
此处只是举个例子，暂不涉及对任何人或事的举报，希望教育部门能有符合乡情的创新小举措，能获得老百姓真心的点赞和宣扬，同时造福一方。
大约是十余年前的风气，大家去医院总要给医生甚至能管事儿的护士都打个红包才能安心看病，安心上手术室，现在呢？医院里的这股歪风邪气近乎肃清。
现如今的教育界呢 ？
教育主管部门不应当睁一只眼闭一只眼，教师职业非同一般，不能参杂进这样的隐形筹码去打破老师对待每一个孩子的天平。孩子不是傻子，是国家的未来，他们的心也如明镜般，照着老师们的一言一行
大框架不能跳，小小的努力和对的举措就能影响一大片小苗苗的健康成长，才识和能力固然重要，品行和方向，是不是更要用心培养的呢？
此处只是举个例子，暂不涉及对任何人或事的举报，希望教育部门能有符合乡情的创新小举措，能获得老百姓真心的点赞和宣扬，同时造福一方。
真正能上985的家庭还真没有花多少钱到培训机构里。大家不防去走访调研一下。
进培训班的，也训不出啥。
网友：
您好！您提到的关于素质教育的问题已收悉。我们会进一步按照国家、省、市的要求，落实立德树人根本任务，推进德智体美劳全面培养，稳步推进并建立科学教育评价体系，我们将不断改进我们的工作，为我市教育高质量发展继续努力。
常德市教育局
2021年7月2日
您好！您提到的关于素质教育的问题已收悉。我们会进一步按照国家、省、市的要求，落实立德树人根本任务，推进德智体美劳全面培养，稳步推进并建立科学教育评价体系，我们将不断改进我们的工作，为我市教育高质量发展继续努力。
常德市教育局
2021年7月2日
